至今还记得初中那位风趣的化学老师，他带过三个班，而我和一位女生因他结下了奇妙的缘分——她曾是邻班的化学课代表，我们算是“同门”。
刚升高中时，她特意去找那位初中化学老师，毛遂自荐想当高中课代表。巧的是，我俩很快在校园里遇上，她笑着问：“你的初中化学老师是不是他？”我点头应是，顺势打趣：“这么说，我们还是同门呢。”
没想到高二分班，我们竟分到了同一个班。可没过多久，我就见她红着眼圈坐在座位上，细问才知，新学期换了化学老师，老师说课代表已经有人选，她落选了。我太清楚她的实力了——初中时她当课代表，收作业、帮老师整理实验器材从不出错，连老师都常夸她细心。看着她蔫蔫的样子，我心里忽然有了个主意。
那天化学课上，老师让大家做自我介绍，轮到我时，我故意提高了声调，带着点“底气”说：“我初中化学成绩一直是全校前几名，也跟着咱们初中那位化学老师学了三年。”话音刚落，新老师推了推眼镜，抬头问我：“那你想不想当化学课代表？”
我立刻看向旁边的她，认真地说：“老师，我推荐她。我们初中是同一个化学老师教的，算是同门，她当课代表特别靠谱，比我更合适。”
她猛地抬起头，眼睛瞪得圆圆的，满是不可思议。老师愣了一下，转而问她：“那你愿意当课代表吗？”她下意识地点了点头，声音还有点哽咽，却透着股坚定。
后来，老师让她和另一个女生一起担任课代表。可没过多久，另一个女生因为事务太多辞了职，课代表就只剩她一个了。事实证明，她的能力确实担得起这份工作——收作业从不用老师催，连复杂的实验报告都整理得清清楚楚，渐渐地，老师把课代表的大小事宜都交给她，她成了班里名副其实的“化学小管家”，真正用实力坐稳了这个位置。
每次看到她抱着一摞作业本穿梭在教室和办公室之间，或是在讲台上帮老师分发实验器材时，我总会想起那天她眼里的光——或许比起直接帮她争取，让她靠自己的能力“站稳脚跟”，才是对这份“同门情谊”最好的成全。